INSTITUTO QUIMBAYA
PROPUESTA DE INVESTIGACION ACCION
ALEJANDRO GALLO
JUNIO 08, 2011.
USO DE LAS TICS COMO MEDIO PARA EMPODERAR Y DESPERTAR EL INTERES EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA EN EL INSTITUTO QUIMBAYA.
La apatía y el desinterés de los estudiantes por el proceso de enseñanza-aprendizaje que se vive en las instituciones educativas es una problemática común en la mayoría de los colegios del país donde es normal observar que los estudiantes están mas preocupados por estar conversando, hablando por celular, mandando mensajes de texto, etc. que por la clase que el profesor esta mediando, dicho fenómeno afecta tanto a los estudiantes que no encuentran en las clases una dinámica interesante que tenga en cuenta sus gustos por las nuevas maneras de comunicarse y de adquirir información como en los profesores que se desaniman al ver que su esfuerzo por educar a sus estudiantes es menospreciado convirtiendo dicho labor en una decepción diaria, es por esto que desde la praxis, los profesores tenemos el deber profesional de analizar, reflexionar y actuar sobre dicha problemática tratando de encontrar soluciones eficaces para mejorar nuestra labor pedagógica teniendo en cuenta los intereses, necesidades y futuro de los estudiantes.
En mis clases he podido notar que los estudiantes no están realmente interesados por lo que yo como profesor estoy tratando de enseñarles y prefieren usar la hora de clase ya sea conversando entre ellos, escuchando música, hablando por teléfono, tomándose fotos con los amigos, mandando mensajes de texto, etc. Una reacción muy común de nosotros los profesores seria regañar a dichos estudiantes por no prestar atención y en ultima instancia sancionarlos disciplinariamente, pero si tenemos en cuenta que existe una brecha generacional entre nuestros estudiantes y nosotros y que por ello se podría decir que vivimos en mundos aparte donde frecuentemente es el profesor el que sabe mucho desde su instrucción pasada pero que no va a la par con el cambiante mundo de hoy donde los procesos de globalización y cambio van a pasos agigantados, se evidencia que es el profesor el que debe adaptarse a dichos cambios para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje capacitándose y actualizándose para poder entrar en la realidad que los jóvenes viven día a día a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs), por ello se debe explotar el gusto de los jóvenes por estas tecnologías usándolas de manera creativa en nuestra practica pedagógica mostrando que el internet no solo es para entrar en redes sociales a subir fotos y enterarse del ultimo chisme del momento sino también para aprender y encontrar información que les ayude en su vida diaria y en la planeación de un futuro que cada vez exige mas una comunicación efectiva entre las distintas culturas del mundo.
Hace pocos días salió un articulo publicado por Armando Montenegro en El Espectador titulado Analfabetismo digital que llamo mi atención, en el se habla sobre un estudio que se hizo entre 19 países para medir la capacidad que tienen los jóvenes de usar los computadores para obtener, evaluar y usar la información y donde Colombia ocupo el ultimo puesto evidenciando que el 70% de los estudiantes son analfabetas digitales, hecho que preocupa, ya que mientras en otros países los jóvenes si saben como usar las TICs, siendo personas funcionales en el mundo de hoy donde el conocimiento es poder, nuestros estudiantes en Colombia no, dicho hecho me hizo recordar que son esa clase de factores los que perpetuán el status quo del mundo actual. Si bien es cierto que por culpa de la inequidad social que se vive en nuestro país donde solo una pequeña parte de los Colombianos tiene acceso a internet en su casa y en los colegios privados donde estudian, existe una gran cantidad de Colombianos en una situación económicamente precaria en la cual es difícil tener acceso a las TICs, nosotros los profesores tenemos que hacer todo lo posible para que nuestros estudiantes no se queden atrás y sean competentes en el mundo de hoy donde no solo se necesita tener acceso a la información sino también saber como encontrarla y como usarla para el beneficio común de la sociedad promoviendo así el cambio y el desarrollo que tanto se ansia lograr en nuestro país.
Si tenemos en cuenta las nociones de Peter Druker (1993) en su libro la sociedad post-capitalista sobre la sociedad del conocimiento donde se pone al conocimiento en el centro de la producción de riqueza, se hace evidente la importancia que tiene el hecho de que las personas sean capaces de manejar y producir información tanto para su desarrollo personal como para el de la sociedad al que pertenece. La única manera de procurar un mejor futuro para nuestros jóvenes y por ende para nuestro país, es replanteando muchas ideas fosilizadas tanto en el consciente como en el subconsciente colectivo de la población que ha dejado de planear un futuro promisorio donde la brechas que separa a las clases sociales empiecen a desaparecer gracias al conocimiento que nos permitirá tirar abajo los paradigmas que sostienen nuestra situación actual y abriéndonos al conocimiento mundial que por factores que no se mencionaran en este texto, esta en su mayor parte disponible en Ingles, idioma que se ha constituido en la Lingua Franca que permite la comunicación entre todos los continentes del planeta.
Nosotros como educadores y formadores del ciudadano del mañana tenemos la responsabilidad de reflexionar sobre nuestra practica docente tratando de mejorar la educación de los estudiantes de los colegios públicos donde los recursos son escasos pero no inexistentes, es por ello que mientras se hagan esfuerzos por gestionar el cambio de ciertas leyes educativas negativas para el sector publico y se concientice a los gobernantes de la necesidad de invertir mas en la educación y menos en la guerra, también se empiece a adoptar otra actitud frente a las TICs donde su uso pedagógico deje de ser solo la proyección de videos y comencemos a darnos cuenta de todo lo que se puede hacer con el uso del software libre el cual demuestra las nuevas tendencias de ciertos grupos de personas en el mundo que han dejado de idolatrar y de ver el dinero como la ultima meta de su existencia y han empezado a ver nuevas maneras de verse a ellos mismos y al prójimo y por ende de interactuar entre si.
REFERENCIAS
-Druker, P. (1993). La Sociedad Post-capitalista. Barcelona, Apóstrofe.
-Montenegro, A. (2011). Analfabetismo digita. El Tiempo. Tomado desde http://www.elespectador.com/impreso/opinion/columna-283138-analfabetismo-digital el 07 de Septiembre de 2011.
